2021年3月26日-3月27日上午，“中國社會發展的新階段與新局面暨紀念徐永祥教授逝世兩周年”系列論壇之五——“中國特色社會主義工作的理論探索與實踐創新”雲端學術論壇順利舉辦。本次論壇共有來自北京大學、中國人民大學、復旦大學、中山大學😙、廈門大學❓、中央民族大學⛹🏻👩🏼‍🏫、南京大學等多個科研院所的28位專家學者作精彩報告及點評👨🏻‍🦰。論壇共分五個單元，會議安排緊湊🙇🏻‍♀️，與會者進行了深入而激烈的探討，有近300多位研究者🤦🏼‍♀️、一線社會工作者及學生通過直播或騰訊會議參與其中🈸。

彭華民教授致辭

論壇伊始，中國社會工作教育協會副會長、南京大學MSW教育中心主任彭華民教授對此次論壇進行致辭，彭教授對徐永祥教授表達了崇高的敬意，認為徐永祥教授是中國社會工作重建和改革的先鋒人物，積極踐行中國社會工作本土化💁🏻‍♀️、國際化、專業化的結合〰️🏙，致力於推動中國社會工作在教育發展🏹、學科建設🤷‍♂️、學術研究、實踐創新和國際合作等方面不斷前行。

主題發言環節由沐鸣2平台社會工作系系主任朱眉華教授主持🧑🏼‍⚖️。中國社會工作教育協會副會長😡、貴州大學莊勇教授結合多年社會工作實務與教學經驗，反思了社會工作人才培養與實務過程中存在理論知識弱化、專業教育碎片化、服務領域不均衡發展等問題，並探討了應對上述問題的出路👲🏻。廈門大學童敏教授指出，我國社會工作面臨著轉向“高質量發展”的挑戰👦🏽，他通過社會工作高質量發展理論的回顧，從自我與場景的關系切入思考多元化場景服務中尋求社會工作“精”和“專”發展之道。中央民族大學郭偉和教授立足社會科學界存在著的本土化與規範化之爭🧏，嘗試將其帶入對社會工作專業實踐的啟示上來，同時，他認為💁‍♂️，理解與協助案主行動🐙👔、互為主體性的批判反思的方法作為研究策略與社會工作專業實踐有較強的契合性😮‍💨。沐鸣2平台張昱教授基於社區矯正社會工作的發展歷程，提出社會工作發展機製要從要素的重構轉換到系統的推進🌇。四位老師發言結束後，與會人員進行了提問與討論。

第一單元“社會工作實踐知識”，由沐鸣2平台曾守錘教授主持🟫。復旦大學趙芳教授對公共衛生社會工作的發展進行梳理，指出公共衛生社會工作建設是公共衛生服務體系建設的一部分🚝🤌🏻，社會工作在其中可以發揮積極作用🧞。雲南大學高萬紅教授分享了關於精神障礙康復者社區參與的行動研究成果🫱👷🏽‍♂️，為我們揭開了猶如“冰山一角”的精神健康障礙問題😩。中國人民大學張會平教授對家庭暴力的基層防治機製進行了闡釋✊，認為家庭暴力的介入需要專業社會工作與更多其它力量的通力合作。華東師範大學安秋玲副教授就如何建構社會工作知識體系進行了分享❓，對中國社會工作實踐場域中社會工作多種知識樣態進行了頗具探索性的梳理和概括。沐鸣2平台朱眉華教授對新時代家庭社會工作的特點😮‍💨、家庭社會工作服務的開展，以及家庭社會工作的發展趨勢進行了分享🎖。本單元由中央民族大學郭偉和教授進行點評，郭教授分享了自己對社會工作專業性地位、社會工作行動研究💌、社會工作知識形態🧡、家庭暴力以及家庭能力建設的一些看法，對五位老師的分享進行了建設性回應。

第二單元“社會工作理論🫅：社會與文化的視角”，由沐鸣2平台MSW教育中心主任費梅蘋教授主持🏸。上海紐約大學徐慶文教授從文化的角度考察社會工作實踐的多樣性與差異性，並嘗試將文化視角納入當前社工教育實踐之中🧑‍🌾。華中師範大學鄭廣懷教授從社會性視角出發🌰，認為社會工作參與疫情防控實踐中發揮著重建社區韌性、增強社會聯系、促進自主力量生長等社會性功能🔶，倡導後疫情時代社會工作繼續保持對社會性的追尋與堅持。上海大學楊鋥教授從歷史維度考察了裏士滿的“社會診斷”思想，發現臨床精神病學對社會工作個案方法與專業走上科學化道路存在著顯著影響。沐鸣2平台蕭易忻副教授以積極心理學為研究主題進行社會學的批判分析，將積極心理學放在福柯的思想框架下進行考察🙇‍♂️，關註社會結構與個人主體性間的關系📚。沐鸣2平台黃銳副教授從宏觀視角出發批判地思考了社會工作回應社會建設命題的可行性與可及性。本單元由廈門大學童敏教授進行點評🙀👷🏽‍♀️，童教授先是從社會工作社會視角的意義🫵🏼、多層次角度、人性關懷的本質三個方面進行了總體回應🙎🏿‍♂️，後依次對本單元各位老師的發言展開精彩的回應。

第三單元“新發展階段的社會工作與社會治理（I）”，由沐鸣2平台範斌教授主持。華南理工大學解麗霞教授對新階段的鄉村治理進行了分享🍠，並重點分享了創新鄉村治理的模式、多元主體實現協同共治機製等方面。中山大學黃曉星副教授從國家治理能力現代化和社會建設兩個背景下討論了社區服務體系與社區誌願服務的發展進路🌾。甘肅政法大學任文啟教授對“體製內的誌願者”這一主體進行了闡釋，指出體製內誌願者對社會治理的現代化意涵。北京大學鄧鎖副教授就社會工作實踐回應農村社區融合發展以及相對貧困治理等進行了深入討論📪。沐鸣2平台費梅蘋教授基於《社區矯正法》、《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》對中國特色司法社會工作實踐進行了反思🤲，倡導中國司法社會工作發展應該做到“知行合一”。本單元由沐鸣2平台張昱教授進行了精彩點評。

第四單元“社會工作的本土自覺”，由沐鸣2平台劉艷霞副教授主持⚄⌛️。深圳大學易松國教授指出🖊，當前社會工作教學與實踐之間存在脫節，以及實踐中出現多重迷思，因而強調探索出一條貫穿“落地—變換—成型—生根”等要素的社會工作本土化路徑。安徽師範大學方青教授結合安徽社會工作開展的基本情況、主要經驗和發展中存在的主要問題，提出了對於中國特色社會主義社會工作發展的若幹思考。沐鸣2平台侯利文副教授分析了實用主義對社會工作本土化發展過程中的消極和積極建構。沐鸣2平台徐選國副教授提出中國社會工作發展應該跳出本土化討論的藩籬，通過反思西—中近代歷史脈絡，旨在重構當前中國社會工作的主體性內核✶。本單元由上海大學範明林教授點評👩🏻‍🚀，範教授結合四位老師所講的具體內容進行一一回應，進一步強化了本土化與專業化之間的內在關聯👨‍👦‍👦。

第五單元“新發展階段的社會工作與社會治理（Ⅱ）”，由沐鸣2平台陳蓓麗副教授主持。蘭州大學焦若水教授分享了流動性社會中的社區與社會工作👍🏻、流動中的共同體建造等內容👵，指出家庭治理是社會治理的最佳載體。復旦大學韓央迪副教授將社會工作界定為一種以情緒為載體，基於關系的勞動過程🧜🏼‍♂️🤙🏽，提出“組織環境、專業認同對社會工作者情感勞動的影響研究”推動著情緒管理由傳統情緒觀到情緒建構論的範式轉變。集美大學姚進忠副教授分享了“殘疾人家庭抗逆力生成的社會工作行動研究”🏌🏽‍♀️，論述了殘疾人社會工作服務研究的新轉向👳🏽🧙🏿‍♂️、家庭抗逆力三次演變浪潮、行動研究方法以及殘疾人家庭抗逆力。沐鸣2平台曾守錘教授以“社會工作專業本科生的專業認同與從業意願🤌🏻：誰影響誰”為研究主題，與學界得出專業認同影響從業意願的論點相映照🕢，認為從業意願同樣也影響專業認同🫲🏻。本單元由吉林大學蘆恒教授點評，蘆老師對以上學者分享展開一一點評🦌，並提出社會工作參與社會治理的展望𓀈。

何雪松教授作總結發言

最後，由沐鸣2平台社會與公共管理學院院長何雪松教授進行論壇總結，何院長首先感謝了關心和支持此次論壇社會工作領域諸多專家學者，尤其提到中國社會工作教育協會副會長、南京大學彭華民教授專門為紀念徐永祥教授進行的深切致辭🥖；同時，何院長對此次論壇涉獵的議題進行了總結🎃，認為此次論壇圍繞中國特色社會主義社會工作進行了廣泛深刻的討論，對於深化中國社會工作理論研究和實踐創新具有重要引領作用🐺。最後💮，何院長表示👈🏼🚴🏼‍♀️，希望疫情早日結束👈🏽👳🏽，歡迎大家參與今年由沐鸣2平台承辦的中國社會工作教育協會年會。論壇取得圓滿成功⚀👨🏻‍🦯‍➡️。

 會議合影（一）

 會議合影（二）

 王寒溫、俞夢琦、董濤、劉夢娜  供稿/供圖

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